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          • 微实践,大世界-----暨2017年八年级社会实践活动(6-10)
            发表时间:2017-10-12 |浏览次数

            929日下午,我校八年级15个班级,分赴温州市非物质文化遗产博物馆、温州市公安消防支队鹿城大队下吕浦中队、温州大学、武警温州消防支队特勤大队、温州市气象局、温州市规划展示中心、鹿城鞋革特色学校、平安银行人民路支行、温州市特殊教育学校、瓯江口产业集聚区、温州医科大学、浙江省海洋水产养殖研究所等等是一个场地参观、学习,让我们的学生走出校园接触大自然、社会、企业,将学习的形式从书本延生到社会。下面请看来自各班通讯员的报道:

             

            千年时空——暨yzc88中学八(6)班参观温州市规划展示中心

            为了了解温州市千年的发展与历程,构建温州城市规划概念,明确城市未来发展目标,2017929日,我校组织八年级(6)班及(5)班,参观温州市规划展示中心。

            下午2时许,我们抵达大门前。一进门,干净整洁的环境不禁令我们眼前一亮:洁白无瑕的大理石地板,蓝白色调的镂空墙壁,白色的浮雕文字,一座体面优雅的工作人员……一切都很快把我们带入了充满年代感与科技感的气氛中。

            在讲解员的带领下,我们走进了展厅。洁白的墙壁上描述了温州自1900年至2013年的城市历史。在讲解员的缓缓讲述中,我们仿佛亲眼目睹了温州由一个小小的滨海城市通过发挥自己的旅游、港口、金融、商贸等特点,成为浙南的中心。规划者睿智的目光,明确的目标与脚踏实地的建设,令我们颇感他的良苦用心的同时,也暗暗钦佩。

            紧接着就是旅游资源,城市重点分布,各个区域及其用途的介绍。精致的模型图使我们眼前一亮,沙盘与投影配合的历史讲解详细又有趣。中央绿轴的城市规划让我们了解了城市的许多大众不了解的区域分布,温州的片区规划让我们更深刻的了解了城市的整体性、多功能性以及排布的合理性。

            当然,展示馆里同样有许多娱乐性质的用品。拼图游戏让不少同学乐在其中,还有沙盘与视频结合的展览也使不少人留恋。3D投影的老鹿城人民生活生动形象。尤其是“夜游南塘”的快艇,将美丽景象和驾驶类的玩乐设施合为一体,给同学留下了深刻印象。

            全国最大的数字沙盘给了我们极大的震撼,她纤细的介绍了温州的各个方面的发展与目标。4D影院却更有参与感,我们仿佛身临其境了温州历史与各地美景。一趟下来,我们意犹未尽。

             

            实践中成长----20167班 社会实践活动

            2017929日,我校20167班有幸走访温州市鹿城职业技术学校与康奈鞋业公司。在这次社会实践中,我班学生对社会上的商业、手工业有了一定的了解,同时亦通过实践活动得到了很好的锻炼。

            同学们乘着大巴,兴高采烈地来到技术学校。先是由职业高中的学生们带领同学们参观学校,并热心地向我们介绍关于工艺的种种文化,我们也对学校的各种领域与各类社团有所了解。职业高中与温州康奈鞋业公司、温州奥康鞋业公司、温州红蜻蜓鞋业企业等众多企业有所合作,这为高中生今后走进社会开始奋斗奠定了一定的基础。

            看着高中的哥哥姐姐们为实现今后的理想事业而如此奋斗与拼搏,同学们亦被这浓厚的学习气氛所感染。参观与介绍结束后,同学们在高中学生的带领下来到报告厅,并开始学着高中的老师开始制作自己心仪的手工玩具。在老师的悉心带领下,同学们手拿一针一线,开始缝补自己的针线玩具。经过一个多小时后,同学们的手工玩具亦出炉了。看着自己劳动后的小成果,同学们对着班主任吴老师的镜头展露了喜悦的笑容!

            参观与实践结束后,我班同学又乘着大巴,来到温州知名企业——康奈鞋业公司。同学们在公司员工的带领下开始参观工厂,目睹了鞋子制作的全过程。看着一条制作工业线贯穿整个工厂,同学们不禁在心底涌出骄傲之情。我们温州是中国鞋都,这荣誉称号来之不易!多亏了温州的工人们日日夜夜精心制作,我们温州才换来了这光荣的称号,让我们为他们的敬职敬责点赞!

            一边浏览,同学们一边赞叹。这次我们满载而归,带着满满的收获与启示,我们圆满地完成了这次社会实践。我们的视野就此变得更加宽敞,我们的身心就此得到一定的拓展。我们为温州而自豪,为自己是温州人而骄傲!

            /(7)班 董琰  胡语轩

              

            小小银行家成就大梦想---银行职业体验侧记

            929日下午,yzc88中学八(8)班45名学生和平安银行人民路支行联合开展了一场别开生面的银行之旅---小小银行家职业体验。

            下午1时许,同学们如约来到平安银行,活动还未开始,大家早已迫不及待、跃跃欲试了。120分许,活动正式拉开了帷幕,职业体验课程首先就是从一些基本的银行业务知识培训开始。银行诸位老师绘声绘色的“课程”之后,大家初步了解了银行常见业务的办理流程,学习与“钱币”相关的金融小知识,也熟悉了一些有关经济、市场交易、基金保险等领域的相关知识。

            随着情景模拟与实战演练环节的到来,活动也逐步进入高潮。“您好,欢迎光临,请问您想办理什么业务?”“请问您带身份证了吗?”情景模拟中,同学们生动形象地塑造了银行迎宾、办理手续的场景,语言、动作都十分到位,受到了银行工作人员的高度赞赏。

            有奖竞猜环节,大家踊跃参与,纷纷抢答,各抒己见。在实践演练环节里,大家更是卯足了劲,使出浑身的解数,团队协作,争夺优胜。

            时间的流逝总是飞快,短短地两个小时已然从指缝间掠过,快乐地时光很短暂,同学们仍意犹未尽。

            通过这样的趣味实践活动,因材施教,不仅帮助我们树立正确科学的理财观、消费观和风险防范意识,也提升大家的财商兴趣,培养我们的服务意识,礼貌意识,团队意识,更明白了工作的不易,更懂得“一分耕耘一分收获”。

            八(8)班

             

            八九班实践活动通讯稿

            2017929日的下午,实验中学九班的同学们,踏上了一辆开往特殊之地的巴士。随着一路颠簸,我们来到了我们的目的地¬——温州市特殊教育学校。

            走进学校,你能发现在这么一所空旷庞大的学校里却出奇的安静。偶尔过道中走过的同学也是静静地,轻轻地走着,眼神中带着一抹空洞,让人完全猜不出他们到底在想些什么。

            一路来到礼堂中,通过学校老师的一番介绍,我们才知道这所学校中的学生都是在身体上具有缺陷的孩子们,他们或大或小,或是失聪或是失明。但是共同的,他们都是无法融入正常孩子生活,无法享受一个人身体上的一切感知的可怜的孩子们。

            我们观看了一部宣传片,聆听了两个孩子描述自己成长蜕变过程的倾情演讲。看着他们的每一个表情,每一个动作,台下的气氛变得浓浊凝重了起来,我们的心底不免产生无尽的心酸,也将我们之间的距离拉近了起来。

            “上帝为我关上了一扇门,同时也为我打开了一扇窗。”这是其中一位孩子的自述中提到的一句话。他们的缺陷肯定会导致心灵上的空白与伤痕,他们会认为生活,学习都变得那么使人厌烦,无趣,甚至丧失继续走下去的动力与信心。但是,这些孩子们,他们用着常人无法想象的努力,怀揣着常人无法想象的乐观,秉持着常人无法想象的毅力,在这个世界所带给他们的悲剧中,缓慢而艰难地在自己梦想的道路上前行。他们热爱舞蹈,热爱书法,热爱朗诵,热爱这个世界,这才是他们坚持下来的理由。这是多让人感动的事啊!每个人都为之动容,就连演讲那位同学的面颊上也留下两道湿润的浅痕。

            接下来我们来到了各个才艺兴趣教室。其中一个就是剪纸雕刻的教室。剪纸所要剪出的图案密集且多变,刻刀让人难以操控,一不小心就会产生差错。帮助我们的是一群聋哑的孩子们,粗糙笨重的刻刀在他们与年龄并不相符的带着茧的手下变得灵动起来,所刻下的线条永远都是明了的,从未坑坑洼洼。他们很耐心地教我们如何去使用工具,接下来该怎么做,哪怕我们之间并没有清晰的可以呈现的对话,但是真正的交流是在心里的。哪怕是一个小小的微笑,一个大拇指的手势,都能让我们感受到他们无限的热情和他们无私的关怀。从他们同伴间的玩笑间的释然以及有着一技之长的自豪,将这些看在眼里的我们,也不由得心生一股暖暖的感动。

            我们漫步过体育馆,驻足观望,篮球场上,他们之前的传球显得十分默契,他们没有语言交流,只是脚步上的一个细节,一个眼神,就以心知彼此。让我们的是久久滞留不去的是,我们能看见一群有着共同经历的人儿,在志同道合的人生轨迹上,所展现出的互勉与陪伴的友情,这在他们与正常学生中,是最最缺失的一份东西。

            到了要告别的时候,我们每个人都拿出自己所准备的礼物送给他们。我们的礼物有些包装得很精致,有些很简陋,但是经过了半天之后,这一份礼物之上寄托着我们沉甸甸的祝福。我永远忘记不了他们那种受宠若惊的感觉以及鞠躬道谢的模样。

            返程。

            这次实践活动,我们所留下的不仅是一段欢乐的回忆,更是明晓了在我们光明的背面角落里的那些人。他们的生活,他们的思想,他们与我们的不同之处与相同之处,以及所感受到的感动,这才是这趟活动最宝贵的留恋。

             

            八(10)班社会实践报告

            今天,我们来到了温州市特殊学校来进行我们的社会实践活动。到了学校,我们不禁感叹,红瓦白墙的建筑看起来十分庄重,而那校园中郁郁葱葱的树,又为宁静的校园添了一抹生机。

            到了大礼堂,我们开始了解这片未知的环境。这个学校有为残障的孩子开创的三个部门:启音部,启明部和启智部。有两位特殊学校学生代表上台来跟我们讲述他们的心路历程,一位启明部的同学说:“人生下来就是为了看那美丽的阳光,而我却什么也看不见”但是,他们用极其敏锐的触觉和听觉,努力维持正常人的生活,像正常人一样。一位启音部的孩子说:“我曾经很不自信,因为我与别人不一样,但是我的老师告诉我,我们与正常人的区别只是我们听不见,除了这个,我们与他们没有任何区别”是呀,在旁人眼中,他们与我们一样,都是正值美好灿烂时光的少年,他们也和我们一样,阳光开朗,笑容时常洋溢在脸上。

            在体育馆里,我们与启智部的同学们一起玩 冰壶,不得不说,他们的冰壶技巧真的很好,我们也只能在他们面前“班门弄斧”一下就灰溜溜的走开了,在他们的身上,看不出一点自卑,有的只是自信,特殊学校的意义也就是让这些残障的孩子们不再自卑,不再活在残障的阴影里,让他们能像正常人一样,活的自在。我们继续参观,到了自闭症儿童的康复区,所有人都安静了下来,这些自闭症儿童有些躲在墙边,悄悄的观察着我们,有的刚被爸妈带到这里,躲在爸妈的身边,还有的已经恢复的比较好,可以在游乐设施边尽情的玩耍。看到这些孩子,我内心一阵酸楚,他们本可以跟我们一样,但是他们却要 比我们承受更多的孤独和恐惧,他们像个弱小的小动物,面对未知的世界,选择了把自己封闭起来,那些看似阳光的背后,又藏着多少的无助和黯然神伤呢?我不愿想象。

            到了体验实践的环节,我们分为三组,分别体验编手环,纸刻和画团扇。我们组分到了编手环的项目,到了教室,几位聋哑学生已经等候多时了,一入座,她们就开始叫我们怎么样编手环,一遍又一遍,也不会觉得不耐烦,在他们的帮助下,我们完成了一个可爱的小手链,临别时,我们用手语跟她们说再见,她们笑得很开心。到了最后交换礼物时,我把礼物送给了教我编手链的女孩,她也对着我笑了一下,十分温暖。

            虽然在特殊学校只待了一个下午,但是她们的阳光与自信打动了我,她们对命运的不公没有放弃,而是与命运对抗,战胜了命运。这次的活动更让我体会到能有一个健全的身体是多么幸福的一件事,所以,请珍惜当下,珍惜你能感受到的生活中美好的事物,珍惜一切你所拥有的。

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